创意课对于一个3岁的孩子好处在哪里？
因为我们都知道艺术课能够激发想象力和创造力，对于小宝宝同样有很重要的益处，不要等到3岁后再让宝宝参与。在3岁前，宝宝进人“运动感知”发育期。他们主要是通过运动来学习而不是通过情智活动。
一堂艺术课包含各种画面、材质和工具，这些都为宝宝提供了强化他们感知能力的机会，同时锻炼了他们]的精细运动，也就是局部肌肉的能力，也就为以后进行更复杂的活动打下了坚实的基础。
儿子3岁了，他玩耍时，大人与他打招呼，他常常不理，只顾自己玩，这正常吗?
这很正常。3岁的孩子很容易沉浸在玩耍中而不愿意停下来。在他玩的时候，他正在大量地学习，因此你不要打扰他，否则会让他觉得玩耍不是件好事。
你可能会担心，他上小学后会对老师们不加关注，并被批评。但请记住，现在孩子不能做什么，不代表他以后不能做。随着他的成长，他将学会集中精力，这一点不需要教他。
孩子遇到难题或者难做的事，很容易放弃，如何增加孩子坚持的信念?
不要强迫孩子去做令他们不舒服的事，这样只能让事情更糟。请让他更专注于过程而不是结果，不要对他表明这是“对的"或者“错的”，或者把“成功”和“失败”与他的努力联系起来。
让他认识到重要的是获得乐趣，而过程中的这种种挑战都是乐趣的一部分。如果孩子不会为表现是否出色而感到压力，那么他才能够逐渐发现征服这些挑战是多么的令人兴奋和享受。
我女儿很爱玩，但在幼儿园每次上课时都自己玩，不听老师的话，怎么办?
处在这个年龄的孩子依旧以自我为中心是很正常的。请保持耐心，让她继续独自探索自己的兴趣和能力，同时也提供给她随时可以参与到课堂活动的机会。几周过后，当她最终感到足够的舒适和自信后才会很好地从课程中获益。
从几岁开始可以逐步训练孩子的专注力，以及该如何培美孩子的专注力?
持久的专注力不是学来的，而是自然发育的产物。一直到五六岁，宝宝们才可能坐下来，持续地专注一会儿。小宝宝总是被认为注意力不集中，其实不是宝宝的问题，而是在这个年龄我们对他们给予了不公正、不适当和错误的希望。这就是为什么一个好的早教老师从来都是邀请宝宝参加活动，而从不强制要求。
很多家长会担心小宝宝们现在专注力不够的话，将来在学校里会精力不集中，但你们千万要记住，宝宝现在做不到的事情，不意味着他们将来做不到。
男宝九个月了，非常喜欢外面的世界。但是他只要一进屋就开始大哭，必须要抱到楼下才甘心，只有太困了才肯回家。这种情况该如何应对？
有可能是屋内存在一些让他过敏的东西，这些东西刺激到了他，你或许可以咨询一下儿科医生。不然，这就是很快会过去的一个阶段。
为了让孩子过渡的更舒适，你可以试试把室外环境“搬”到室内，例如放一些大自然声音的CD，并把他的房间用户外的图片和植物装饰起来。
男宝11个月大，老喜欢打人。平时我们发现这种状况会大声呵斥或是打他的手，但没有效果，需要怎么教导他呢？
11个月的宝宝不能理解口头的批评，你因为他打了别人而去打他，也只会让他不解。每当他表现不佳时，马上带他脱离那个环境，并让他安静地待1到2分钟。
刚开始你会需要重复这个过程很多次，但渐渐地，他会知道，你是不会容忍那样不对的行为的。
我家宝宝四岁了，从小就不爱运动，而且很能吃，长得也是胖嘟嘟的。该怎么才能让他活动起来呀？
让他来悦宝园是个不错的开始。还有就是要限制那些他喜欢的“负面”活动，比如看电视、打游戏等等。并且鼓励他和你一起进行耗体力的活动，比如骑单车、游泳等。
最后要让他知道，只有当他完成了足量的运动之后，才能享受他那些心仪的高卡路里食物，像冰激凌，汉堡之类的。
1岁半的女宝，这个阶段怎么引导她做好情绪管理？
还得再等一、两年你的女儿才能够管理自己的情绪。现在你能做到的就是管理好自己的情绪和行为，以身作则。
小宝宝不懂在各种各样的场合里，一个人应该如何行事又会得到什么样的回报，他们是通过观察自己生活中重要人物的举止来学习的，大部分情况下是他们的父母。所以，你希望你的孩子成为什么样的人，你就要先成为那样的人。
女儿13个月大，她想完成一项动作但自己还不会时，就会大叫、急躁，该如何处理？
在悦宝园，宝宝们都是被“邀请”做每件事而从不被“要求”做任何事。每个孩子的发展都有自己的节奏和特性的。
让她按着自己的意愿接着去做动作或者当她愿意的时候再允许她继续下一步，这不会有任何坏处，而强迫她停止或改变才会让她不愉快并且对她起不到任何效果。
儿子已经五岁了，最近老是学大人说话，该怎么教他？
这是关乎权利的问题。孩子在这个由大人决定的世界里深感渺小和脆弱，所以一旦当他们发现自己可以强烈地影响父母和其他大人的行为时，他们就会强烈地要去试探这个权利究竟会有多大。
所以你可以做的最糟的事情就是表现为恼怒，而最好的方式就是根本不去搭理他。一旦他意识到这种行为无法达到他的预期——即以为他可以控制你后，那么他渐渐就会放弃这种行为。
家长一直干涉孩子的交友问题，不是好孩子就不让一起玩，这样的做法对吗？
这个要具体情况具体分析，每个家长都是为了孩子着想的。如果家长觉得有些孩子可能会给自己的宝宝带来严重的身心伤害， 那当然有必要去保护自己的宝宝了。
但如果只是小问题，那在保持警惕的同时，给孩子们去学习自己解决问题的机会，可能会是更好的选择。
儿子两岁了，每天晚上要到12点才睡觉，怎样做能让他早点睡？
不幸的是，你不能让孩子在特定的时间去睡觉、吃饭、使用卫生间，你能做的只是鼓励他们去做。你可以试着逐渐改变他的睡觉时间，每晚都早一点把他放在床上。
同时确定他没有玩具玩，确定他不能离开房间，对他要赢得关注的要求置之不理。这样他就会意识到，除了无聊和睡觉他别无可做，那么，他可能会选择睡觉。
宝宝7个月了，吃饭的时候也想玩儿，能让她这样做吗？
任何事情对于一个7个月大的宝宝来说都是新奇的、有趣的、令其兴奋的。当她吃饭的时候玩，也是在探索新的事物，她实际上是在兴致勃勃地学习，这很重要。
所以除非她做了一些危险的事情，否则你只需在旁边监护就好，而不是去制止她。如果她做了可能伤害到自己或他人的事，比如把食物扔出去，你只需要换一个比较适当的东西让她玩，来吸引她的注意就好了。
儿子6岁了，他喜欢胜利，讨厌失败。什么事情如果他没有别人做得好，就会气急败坏。该如何教导呢？
当游戏中有赢家和输家时，游戏就会变得压力山大了，我们都不喜欢输掉游戏。如果我是你，我会试着让孩子进行一些非竞赛性的活动，例如游泳，或是让他参加一些帮助别人的志愿活动。
同时，一定要告诉他，让他知道，他可能会因为没有胜利而失望难过，但只要他在过程当中尽力了，他始终是你眼中的胜利者。
女儿4岁了，但她聊天时总是围绕着她感兴趣的事情，不太愿意倾听别人的话题，这种情况如何改进？
孩子在4岁这个时期是以自我为中心的阶段。如果她比较想谈论或者只考虑到自己的兴趣点，或者他们自己喜欢的游戏及活动都是自然现象。
他们需要再大一点才会发展他们的共情能力。你在跟孩子聊天时可以认真倾听她的故事，然后告诉她，“现在轮到我来给你讲故事了。”这样可以帮助她发展社交潜能中轮流交谈的能力，但是需要花一段时间。
儿子5岁了，似乎有点暴力，有时和小朋友一起玩出现矛盾了就会推人，这种情况该怎么办？
推倒小朋友这种行为是不可取的。你要让孩子知道这种行为会伤害到他人，也会让被推倒的小朋友伤心难过。
如果他继续这种推人的行为，家长需要立即制止这种行为并且带孩子离开现场。他可以理解到这样的信息，如果他想继续玩耍，他则不可以继续去推身边的小朋友。
女儿快6岁了，可总是丢三落四，不知道珍惜自己的玩具，这该怎么办？
仔细整理她的玩具区域。举个例子，有些人会放一些玩具的图片在架子上，孩子玩完玩具会把玩具归还到图片处，这是一种很重要的自我规范能力的训练。
另外一个办法则是，一次只拿出一定数量的玩具，以游戏的形式，问问孩子是否记得我们的玩具从哪里拿的、我们应该把玩具放回到哪里。这种方式可以帮助小朋友更好地整理她的玩具区。
女儿现在9个月了，作为新手妈妈，想了解早教该如何做起呢？
所有针对幼儿发育和早期教育的权威研究均表明：早教应该从像悦宝园这样以玩为基础，提倡玩中学的地方开始。悦宝园的课程是根据宝宝发育的需求而设计的，让宝宝在发育最适合的时期学到最需要的技能。
尽管在这里我们看不到成人意识中所谓的教育形式，但是宝宝们却能够获得非常广泛多样的技能，让他们成为一个积极并且有效的学习者，这才是他们未来在学业上取得成功的关键基础。
说到学习，您觉得是否可以让孩子学习记忆一些诗？或者您觉得我们不应该教他们？
教孩子一些诗是非常不错的，但前提是，你选的段落应该让TA喜欢和愉悦。切记不要强迫TA或者是在TA已经失去兴趣后，还让TA继续这一活动，因为这么做会让TA觉得学习是个苦差事。请时刻记住，一旦宝宝对这个活动失去兴趣，他们将从中一无所获；相反的，只有在他们喜欢的活动中，他们才能学到很多。
我们的中心由美国著名设计师精心设计，卡通式、情景化环境，可以在为不同月龄的宝宝带来刺激的体验的同时保证他们的安全。丰富多彩的软包设计，使教具更加舒适和容易清洁。不论是只会爬的婴儿、蹒跚学步的幼儿，还是学龄前儿童都可以在此玩耍。
根据我们的研究发现，当孩子感知到自己的父母和亲人对自己的成就感到兴奋和自豪时，孩子们进步得显著。我们设计了各种父母参与的课程，通过各种游戏活动鼓励父母和宝宝的互动，推动良好亲子关系的建立。
我们的课程和活动均为了培养3个月至8岁的孩子的独立性、建立信心和培养创造力，孩子可以在这里和其他孩子交往，互相学习有价值的生活技能。而这些对等的互动体验对他们成长至关重要。
我们的游戏课程是基于哈佛团队50余年的研究和我们的实践经验发展而来的。在孩子成长的重要节点中，我们的TC课程体系和活动会培养孩子们的身体和认知技能，不仅让孩子的智能多元发展，并且会尽可能地让孩子们玩得很开心!
